2016年上半年中国新闻纸产量月度统计表 累计产量达146.7万吨

日前，第十二届全国网络编辑年会暨2016年数字出版与新媒体研讨会在长春召开。近200名新闻出版界专家学者对当下数字出版领域的热门话题进行了探讨。他们认为，新闻出版业要理性对待大数据，积极使用数字技术，加强专业人才的培养。两天的探讨为数字出版与新媒体发展提供了新想法、新思路。

　　新闻出版业要正确认识大数据

　　“一个客户打电话订购比萨，客服人员马上报出了他的所有电话和家庭住址，甚至还准确定位出他正在离比萨店20分钟路程的地方骑着一辆摩托车……”这其实就是大数据对个人信息搜集与再利用的结果。参加研讨会时，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师匡文波举的例子虽然是网上流传的一个段子，但足可见大数据在当今社会生活中的重要作用。

　　匡文波介绍，机器人写新闻就是一项以大数据技术为基础的应用。但是，由于机器人写手没有感情，只能生产出“冰冷”的作品。匡文波认为，大数据重构了传媒行业。但是大数据却不是万能的，它存在种种问题和隐患，需要人们对其进行理性对待。

　　“出版业与大数据紧密相关，但在这个变革的时代，出版业选择坚守或者变革，要根据企业自身优势和发展战略来决策。”中国新闻出版研究院副院长张立认为，出版单位在提“大数据”时，应首先想清楚是否会真正用到这些系统去改变现有的内容生产模式。“如果一个从事出版的企业，它自身的特点和优势就是出品装帧图书，古色古香，有收藏价值，那它就没有必要做电子图书。”张立认为，坚守就是要坚守住内容，做好内容产业往知识产业上转型。变革就是“跨界”，愿意用新思路、新方法，把内容产业做大、做深，做得更有价值。无论选择坚守还是变革，都有成功或者失败的可能。

　　数字出版人才需全方位培养

　　“随着媒体融合的不断深入，高校对出版人才的培养也面临着创新与变革。”北京印刷学院副校长王关义认为，目前一大批出版单位实现了转企改制，成为独立参与竞争的市场主体，出版产业的变化对人才的需求也提出了新的要求。

　　这种需求也将在出版人才培养方案中予以体现，因此需要培养复合型人才。这种需求要求这些人才既要具有文学素养，又要懂得策划、编辑、校对、出版、发行、网络、计算机以及摄影等方面的技术，还要具备营销素养和成本知识。

　　王关义认为，从学校层面讲，学校在课程设置方面，要考虑出版业发展对知识的新要求，在课程设置上加强人文素养、信息技术能力和艺术素养的培养，要充分考虑传统媒体与新兴媒体融合的现实，注重科技与文化融合、文化与艺术融合、科技与艺术融合以及科技与管理融合；加强学校和出版单位的深度融合，要聘请出版行业的资深专家、甚至是那些长期在出版单位工作，积累了丰富知识和实战经验的出版家、老编辑、老记者等加入高校队伍中，以弥补教师队伍对应用型人才培养形成的短板约束；要延伸高校人才培养的链条，把实训环节延伸到校外，使学生的实习实践活动进入出版企业和新闻单位，进行实战训练，全方位提高人才培养质量。

　　要将“读者”变为“用户”

　　“虽然现在整个报业依然是跌的趋势，但仍然有好的传统媒体逆势而上，连续多个季度利润呈上扬趋势。因此报业要寻求适合自己的突破发展之道。”新闻出版总署信息中心副主任刘成勇介绍，国家新闻出版广电总局发布的《2015年新闻出版产业分析报告》显示，报纸出版出现全方位下滑，全国43家报业集团，其中31家营业利润出现亏损，较2014年增加14家。

　　“报业发展已经到了生死存亡的阶段，但国外的《纽约日报》《华盛顿邮报》，还有国内的浙报集团、上报集团等都实现了利润的增长。浙报集团通过多样的资本运作，去年利润高达6亿元。”刘成勇认为，融合发展是目标，复合出版是工具，聚合数据是条件，复合人才是根本，和谐生态是路径。目前对于报业来说，最重要的是将“读者”变为“用户”。以前报业把服务的对象称之为“读者”或者“受众”，而在互联网时代，应该叫做“用户”。两者之间的区别就是有无互动、沟通的关系。

　　刘成勇认为，互联网时代要求把用户找到、聚拢住并服务好。这点做好了，纸媒的转型才能称作是成功的。

　　跨界要坚守好本业和责任

　　“如果一部长篇小说卖了20万册，已经是很畅销了。但从融合发展角度来说，这部小说开发得远远不够。它可以被拍成一部电视剧、一部电影、一部网剧，里面的IP也可能做成网页游戏，甚至可以建成一个主题公园，实现更高收益。”韬奋基金会理事长聂震宁认为，出版业总是止于图书内容，产业衍生链太过简单，不懂得与作者和市场经纪人打交道，这是出版业目前跨界的主要问题之一。

　　同时聂震宁提醒说，出版业内容生产注重完整性和严肃性，但是一旦跨界，就有可能破坏内容的完整性和严肃性。面对跨界带来的一系列问题，出版业首先要积极面对跨界，认清使命和责任；其次跨界是一个规律，在跨界过程中要注意不要受利益诱惑，忘记了本业和责任。