文化用纸：“纸”为“印刷最好的教材”

 

　　按照中央对三科教材统编统用、3年实现全覆盖的要求，2017年秋季学期，全国所有地区小学一年级和初中一年级使用统编教材；2018年覆盖小学和初中一、二年级；2019年所有年级全部使用统编教材。这意味着，从今年秋季学期开始，三科教材一至九年级将在全国全面投入使用，与此相应的，印刷量和用纸量都将显著增加。

 

　　一、价值链相通不负新使命

 

　　据人教社副总编辑魏运华介绍，内容质量、印装质量、服务质量是三科教材编印发工作的生命线，为了确保三科教材的质量，人教社在上级单位的指导下，提前统筹布局，计划联合各地出版集团、印刷企业、纸张生产企业、原辅材料生产企业等启动共同行动计划。

 

　　行动达成一致，首要的是思想认识上要保持高度统一。魏运华解释说，教材体现国家意志，是国家事权。从2016年中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发的“66号文件”，到2017年国务院成立国家教材委员会、教育部成立教材局，都表明国家层面对教材的高度重视。这要求编印发各个环节必须从全局高度认识这项工作的重大政治意义。

 

　　作为教材出版印刷发行工作的重要一环，中国造纸龙头企业——晨鸣集团第一时间响应“共同行动计划”，表示将全力配合人教社达成“印制最好的教材”的目标。这正是人教社希冀达到的效果，即首先保持共同的价值观。在三科教材编印发这项工作上，人教社与其紧密合作的纸张生产企业、印刷企业等的共同价值观就是，承担责任与使命，印制最好的教材，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出应有的贡献。

 

　　二、产业链相融编印发携手

 

　　显然，教材的重要地位已不言而喻。人教社与各地出版集团在几十年的探索中已形成教材代理合作协作模式，此次亦首先在“印制最好的教材”上达成共识。但共同行动计划非一己之力或一个环节就能“掌控”全局，需要编印发这条产业链上，从印制源头开始的纸张、油墨、胶，以及过程中的设备、工艺、人员等共同出力。

 

　　自2017年开始统一出版三科教材以来，人教社就高度重视教材质量。魏运华介绍说，2018年对于秋季学期的三科教材，除国家新闻出版署组织督查组对各地三科教材出版发行工作的组织情况、制度建设情况等进行督查，中宣部出版产品质量监督检测中心对三科教材的印制质量、环保质量进行抽查检测之外，人教社还对三科教材进行了质量巡检工作，实现了三科教材出版发行督查“三同步”。

 

　　“我们在三科教材现场检查中发现，各地对教材质量高度重视，教材的印装质量、环保质量不断提升，优良品率大幅提高。但与此同时，各地所呈现的整体质量参差不齐，仍有提升和改进的空间。”魏运华说，对三科教材印制提出的更高标准，实际上也就是对各个环节中涉及的纸张、油墨、胶、设备、工艺等提出了更严格的要求，必须做到“最好”。

 

　　由此，人教社在联合各地出版集团的基础上，向纸张生产企业和印刷企业发出共同行动计划的倡议。“下一步，我们会在人教社的纸张工作会和印制工作会上提出倡议，并在今年纸张和生产供应商招标的中标企业中选择优秀的纸张生产企业和印刷企业参与共同行动计划。”在壮大共同行动“群”的基础上，魏运华说，人教社还将对各出版集团的用纸和印制进行指导，组织开展三科教材的质量检测和评比，以实现三科教材优良品率的显著提升。

 

　　纸张生产企业晨鸣集团也已做好了准备，集团副总经理兼销售公司文化纸产品总经理李振中告诉记者，晨鸣与人教社一直保持着稳定的合作关系，今后也将积极配合其相关工作，以更高标准更严要求生产“最好的纸张”。

 

 

　　其实，要想使纸张、油墨、胶、设备、工艺等达到“最好”，产业链上相关企业就必须多措并举加大投入，支持创新驱动发展。这也是人教社此次共同行动计划的最佳形式，以各自的创新分力聚合成“印制最好的教材”的合力。

 

　　随着三科教材在义务教育阶段的全面推广，人教社对教材用纸的标准和要求越来越高。相关纸张生产企业也加大科研投入，集纳最优质的资源要素全力保障教材用纸的品质。据李振中介绍，晨鸣集团为教材印制生产的专用纸，从其设备、生产及服务等各方面制定了统一指标，并研究纸张在全国不同区域的印刷适应性，保证纸张的稳定性。同时，晨鸣造纸研究所也加大对技术改造升级的力度，力求提升教材用纸的工艺。

 

　　创新驱动是大势所趋，创新链相连，连的正是出版、纸张、油墨、胶、设备、印刷等编印发全产业链上的创新资源。魏运华还向记者透露，在发出倡议后，纸张生产和印刷企业积极响应落实，人教社到部分纸张生产企业、印刷企业、出版集团和学校抽查教材质量并组织教材质量检测和评比后，人教社将举行三科教材产品展示和共同行动计划经验分享活动。可以想见的是，这些创新成果将惠及更多使用三科教材的学生。